• Sprache Stimme Gehör
  • Von Aphasie bis ZAV
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Die angenehmste Art sich fortzubilden

Sehen – Erkennen - Verstehen

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    Sehen – Erkennen - Verstehen

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    Von Aphasie bis ZAV

    Für alle, die sich mit Sprach-, Sprech-, Stimm- und Hörstörungen befassen

  • Schwerpunktthemen SSG In jedem Heft ein Schwerpunktthema

    In jedem Heft ein Schwerpunktthema

    Wissenschaftlich, aktuell, interdisziplinär: Ein Thema wird aus unterschiedlichen Blickwinkeln beleuchtet

Herzlich willkommen

Ob Sprach-, Stimm- oder Hörstörung – in der Sprache · Stimme · Gehör finden Sie aktuelles Fachwissen zu den großen Themen Ihres Berufsalltags. Damit Sie immer top informiert sind.

DOI 10.1055/s-00000082

Sprache · Stimme · Gehör

In dieser Ausgabe:

Schulische Inklusion zwischen Vision und Wirklichkeit

Aus einem seit 1999 bestehenden Forschungsprogramm zur schulischen und vorschulischen Integration/Inklusion Hörgeschädigter werden ausgewählte Forschungsergebnisse vorgestellt. Sie verweisen auf Gelingenskriterien ebenso wie auf Umsetzungsprobleme. Bei der Mehrheit der Schüler mit Hörschädigung gelingt eine inklusive Beschulung, allerdings durch erhöhten Kraft- und Zeiteinsatz. Als besonders kritisch erweist sich für die Phase der Pubertät.

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Schulische Inklusion gebärdensprachlich kommunizierender Kinder und Jugendlicher

Spätestens seit der Unterzeichnung der UN-Behindertenrechtskonvention durch Deutschland und der damit verbundenen Forderung nach einer Schule für alle werden auch gehörlose, gebärdensprachlich kommunizierende Schülerinnen und Schüler in Allgemeinen Schulen gefördert. Im vorliegenden Beitrag werden die zurzeit in Deutschland praktizierten Rahmenbedingungen vorgestellt sowie die sich daraus ergebenden Konsequenzen diskutiert.

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